塩ゆで、さいこぉ〜！！

　おとといさやむきしたそら豆が昨日の給食に登場。じゃん！

旬のごちそうですね。そら豆自身の味を堪能するには、やっぱり塩ゆでが一番です。嬉しっ！

飲み物が牛乳なところがちょっと残念。ジョッキに注いでも牛乳は牛乳だし。

でも、味はやっぱり最高でした。子どもたちのむいてくれたそら豆のおいしいこと、もっと食べたかったな。

今日、出張で松山に行ってたので、昨日の給食を紹介させていただきました。そら豆、食べたくなったでしょ。

明日の晩ご飯のおかず、そら豆の塩ゆでを入れてもらおうっと。さやは自分でむきますから、お願いします！

　月曜日は、何がある日か知っていますか？

　朝の会で、教頭先生がみんなに投げかけてくださいました。

「日食があります」　「そうです、しかも金環日食と言ってとてもめずらしい様子が見られるんです」

「これを見てください。大きいほうがお日さまで、小さいほうがお月さんです」

　　同じ道を通るので少しずつ重なっていきます　　　そして、前を通るお月さんがお日さまの光を隠して影になります

やがて、ちょうどお日さまのまん前に来たときに、このようになるんです

　　金色の輪ができたように見えるので、金環日食と言うんです

首、大丈夫ですか？状態で、見入って（聴き入って）ました。

めずらしいから見たいと思いますね。でも、じかに見てはいけないんです。目が壊れてしまいます。

では、どうやって見ればいいんでしょうか？　はい、太陽を見るためのメガネを使います。

そうです、そのとおり。　これが太陽を見るときの道具です。

これで見ると、この部屋は真っ暗でみんなの顔は見えません。　でも太陽を見るにはちょうどいいんです。

来週の月曜日、朝、みんなが登校しているときには日食が始まっていますが、

絶対にその様子を見ないでくださいね。学校についてから、この太陽メガネでみんなで見ましょうね。

首、ほんとに大丈夫？状態だったかわいいお子たち、約束守れそうですね。

教頭先生の分かりやすいお話に、拍手もくれました。　ありがとう。

　そら豆むいちゃいました！

　今日の給食後、給食センターから栄養士のＩ先生にお越しいただきました。

たくさんのそら豆くんたちもやってきました。明日の給食に登場するために。

「空に向かって実がなるから、空豆と書いたり、蚕の幼虫に似ているから蚕豆とも書きます」　「へぇ〜」　勉強になります。

「さやのむき方もいろいろあるんですよ。主にこの３つの方法です」

「おもしろぉ〜」　率直な感想ですね。　さっそく好きな方法でむきはじめました。

♪　さやさやムキムキ　みんな食べるよ　あしたの給食　そら豆、うまいかな〜　♪　マルモの歌でルンルンと

たくさんのそら豆が、あっという間にむき上がりました。明日の給食が楽しみだね。

きっと今日のさやむきの話をしながら、おいしくいただくだろな。　Ｉ先生、ありがとうございました。

　５７５

　何の数字？８１９？５７５？　これでわかった方は右脳がすごいかも。

な〜んちゃって、ごめんなさい。　「俳句、五七五」　を数字にしただけでした。

昨日のクラブ活動（３年生以上）は、「俳句で遊ぼう！」的な活動でした。（勝手に命名）

みんな、夏の季語を使って、一生懸命考えてました。

私もＡＬＴのＪ先生も緊急参加。　それにしても、Ｊ先生すごいですよ。　俳句ですよ、俳句！

「考える人　田滝バージョン？」　とにかく、みんな考えて考えて考えまくってました。　いいことです！

全員の俳句が出揃い（もちろんどれが誰の俳句かは知らされていません）、全句が紹介されました。

どれもいいねぇ〜という感想が聞こえる中、みんなの投票によってＮｏ，１を決めることに。

お気に入りの俳句に票を投じていき、決定した今回のベスト俳句がこれです！

３年生Ｙ君の作品でした。　「夏の海　しおのにおいと　ほしのすな」　かっこい〜い！！

どの作品も素敵だったんですよ。　子どもたちの作品は・・・　。　かわいいものばかりでした。

Ｓ先生がお情けの１票を投じてくれた私の句は、「草けずり　思うは後の　生○ー○」でした。

大人には大人の思いがあるんですっ！！　また対決してやるっ、ふん！　

大人げない大人は完敗でした。　子どもたちの作品に拍手！！

　幸せも悲しみも

　今朝、朝の会での歌の時間、ミュージック係さんが５月の歌を始めようとしていました。

「ちょっと、待ったあ〜」と突然ギターを抱えて乱入させてもらい、ハッピーバースデーの歌。

昨日がお誕生日だった２年生のＭちゃんに前に出てもらい、みんなでハッピーバースデーを歌いました。

９歳になったＭちゃんに６年生Ｔ君がインタビュー（すべていきなりの無茶ブリです、Ｔ君にとっても）

「昨日、ケーキは食べましたか？」　「はい、食べました」　「一番大きいのですか？」　「？？？」

「みんな同じくらいの大きさに切ったのを食べました」　　ひょっとしてＴ君、自分の願望が出ましたか？

ともあれ、Ｍちゃんの幸せな１日をみんなで感じることができました。　お誕生日、おめでとう！

お昼休みには、６年生２人から「つるのとぶ日」というお話の読み聞かせがありました。

原爆によって命が奪われた女の子（佐々木禎子さん）のことを語った読み物です。

本をコピーした白黒の紙を見せながらの読み聞かせでしたが、１年生も食い入るように見入って（聞き入って）ました。

そして、読み聞かせが終わった後、修学旅行で原爆の子の像に千羽鶴を捧げたいこと、

そのための鶴を一緒に折って欲しいことを、みんなにお願いしました。　みんなから拍手が起こりました。　そして・・・

お昼休みの時間を使って、心を込めて鶴を折りました。　家でも折ってくるとも言っていました。

同じ年頃の子が被爆によって苦しみ、生きるという希望が奪われたことへの深い悲しみを感じていたのだと思います。

修学旅行出発まで、休み時間など様々な時間で鶴を折っている子どもたちの姿が見られるでしょう。

私たち大人は、このように幸せも悲しみも純粋に感じ合う子どもたちから学ばなければなりません。

それを再確認させてもらった２つのできごとでした。　人としてのあり方を見つめさせてもらいました。